全文获取类型
收费全文 | 2121篇 |
免费 | 101篇 |
国内免费 | 34篇 |
专业分类
化学 | 668篇 |
晶体学 | 3篇 |
力学 | 44篇 |
综合类 | 14篇 |
数学 | 774篇 |
物理学 | 753篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 79篇 |
2022年 | 118篇 |
2021年 | 142篇 |
2020年 | 107篇 |
2019年 | 67篇 |
2018年 | 62篇 |
2017年 | 105篇 |
2016年 | 88篇 |
2015年 | 82篇 |
2014年 | 91篇 |
2013年 | 117篇 |
2012年 | 227篇 |
2011年 | 140篇 |
2010年 | 120篇 |
2009年 | 85篇 |
2008年 | 67篇 |
2007年 | 59篇 |
2006年 | 87篇 |
2005年 | 56篇 |
2004年 | 52篇 |
2003年 | 62篇 |
2002年 | 47篇 |
2001年 | 55篇 |
2000年 | 37篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 11篇 |
排序方式: 共有2256条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
有效教学是新课程背景下关于教育的热门话题之一,它作为一种教育理念,指导教师更加关注学生的学习过程与结果,关注教育目标的预设与生成,关注教学活动的设计与改进.有效教学的主阵地在课堂,这就要求教师不仅要关注课堂上一些显现的因素,而且更应关注课堂教学的内在因素.教师对整节课应“以学定教”,以学生的问题和需要为契机,促使学生学得更有情趣、更为投入、更富有创造性和发展性, 相似文献
992.
993.
物理实验教学改革的探索与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
改革教学方法,实行大循环编排方式;组建了物理实验教学中心,打破了旧的管理体制;拓展教学内容,改革教学模式。在物理实验教学中运用现代化的教学手段。拓宽了学生的知识面,培养了学生动手能力和创新能性精神,提高了教学质量。 相似文献
994.
本文主要阐述深度课堂的涵义、解读问题链驱动式教学的模式,并通过案例“解析几何中的同构优化运算—双切圆同构类型”,阐述在高三专题复习课中如何通过设计问题进行知识重组构建,从而在课堂上落实培养学生的数学核心素养,提高学生的数学学习兴趣,并进行问题驱动模式的深度课堂的探究. 相似文献
995.
针对传统化学专业英语教学中存在的问题,提出将任务导向与雨课堂相结合的教学模式运用到专业英语课程的教学中。分析了任务导向与雨课堂相融合的特点,阐述了在专业英语教学中实施以雨课堂为基础的任务导向式教学环节与方法,利用问卷调查和定性对比方式考查了教学效果。结果发现,该教学模式能够显著地提高课堂气氛、师生互动度和学生参与度;融合雨课堂能显著提高任务教学的效果;雨课堂能一定程度地改善日常教学管理;该教学模式对学生兴趣和学业成绩的提高具有促进作用。 相似文献
996.
新课改给我们的课堂留下了很大一片空白,等待学生自主探索,给思维插上想象的翅膀,去发现更为广阔的天地.对课本上的每一道例题、每一道习题深入研究,都会研有所得、受益匪浅.下面就等差、等比数列一个性质深入探究如下: 相似文献
997.
本节课是苏教版高中必修教材数学5第一章“解三角形”的第二节内容,教学重点是余弦定理的掌握和应用,教学难点是余弦定理的证明.针对难点的突破,教师如何合理引入,引领学生找到证明的方法,同时让学生主动参与思考? 相似文献
998.
999.
地方高校数学建模教学模式的探索与实践 总被引:11,自引:1,他引:10
针对地方高校学生的特点和培养目标,探索了地方高校以数学建模竞赛、数学模型课、数学实验课为中心的数学建模教学模式的步骤、措施和方法;总结了地方高校数学建模竞赛活动的实践经验. 相似文献
1000.
从创设情境、教师个性、调动学生多感官系统、知识的显现逻辑和学生的认知规律之间的关系等方面,与大家探讨高中物理教师如何在以生为本,营造高效的、积极的学习氛围. 相似文献